由于一次情绪失控被学校开除后，艾瑞克被送进私立寄宿学校就读，那儿学长欺压学弟是稀松平常的事。即使在新环境他马上找到了朋友─皮耶，冲动的艾瑞克仍然与高年级生时有摩擦，虽然他只求人不犯我我不犯人早日平安毕业，然而恶霸学长才不肯轻易放过他……

残忍邪恶许多时候不是一开始就铸就的，Erik在继父的残暴下往往选择了以暴力作为发泄，很多时候并非人的本性就如此，高年级组织学生会为所欲为也必然因为他们曾经是低年级而之后变本加厉，成年人的世界比起学生时代的诺言往往都是不会兑现的。这不仅仅是校园规则，更是世界的规则，当然都是病态而被推崇并继承的那些规则。Erik隐忍却等待恰当时机来了结这一切，对狗仗人势的采用暴力，而对于作威作福的以灭掉对方尊严而采取反击，Pierre的瑞典法律以及爸爸身前的律师好友都成了他隐忍成事的助力

残暴的学生会居然也满口民主的词汇，最让人可笑的是学生会在作非法审判时一本正经的模样。有多少的暴政是披着民主的外衣，犹如艾瑞克的父亲为自己的暴力所做的荒唐解释。虚伪的民主被电影毫不留情地展露在观众面前。艾瑞克的抗争进行得很艰难，面对他的不仅是学校学生会的暴力，还有家庭的继父的暴力。反抗的方式仍然是暴力，以暴制暴，当然，还适当使用了一些法律手段。最终的胜利也许只是个人的胜利，在艾瑞克离开之后，学校也许仍照传统运行。但起码艾瑞克挣脱了出来，踏上了新的旅程，保持着个人的尊严。

从邪恶的化身变为反抗压迫的正义力量，有种美式英雄主义既视感。影片谈了许多话题，就注定很难在一个点上深挖，甚至可能让整部作品沦为以暴力夺眼球的“爽片”。主角在尝试了无数种方法都以失败告终后，最终通过机械降神的方式为事件引导出口，但这种无法复刻的场外援助是答案吗？如果这不是一个拥有反抗精神、强健躯体和生存智慧的“平民”，还有如此圆满的结局吗？鉴于二十年前就拍了这个题材，还是十分有社会价值的。

看的一头雾水，不知道导演想表达什么，抵制校园家庭暴力？以暴制暴？法律至上？男主性格变化突兀前后不连贯，从暴力青年变三好学生过程太快，好几次以为他要动手了结果只是纯挨揍。讲人种差别那段挺有趣但不知放在此电影里的作用是？skargard家二哥颜好腿长演技好我吹爆:3看完最大的感想是原来上世纪北欧顶尖私立学校的公子哥也奉行家族血统金钱至上，很好奇现在基本实现了社会民主的瑞典还有没有这种风气存在

这是第一次看瑞典语配英文字幕的电影。整部电影看下来，非常心疼男主，在学校和别人打架，在家被继父虐待，去了寄宿学校又遭到了高年级学生的种种施暴。校园暴力对学生有非常糟糕的影响，惩罚机制不是目的，而是维护安全成长环境的手段。男主的暴力本性被理智压抑，他只想安心毕业让母亲安心，却一次次被伤害。成长之路带着血腥、伤心、坚韧和蜕变，最终男主找到了自我。所有和暴力有关的，都是不够完美。

帅哥除了看墙上画中人的后背和听妈妈的钢琴声，还能做什么。我们又成为朋友了。施暴者的发泄口。如何中午面对日后美好的感情。yaow写的话，Socalled人上人也不会完全无法无天，规则，还是规则。必须把规则说透。如果真的是一个学校、一个西威利姆一个人代表一切太单调和无聊了。也不动人，就只有1对1找一组力量了。最好笑的事是老师说你们是一群没尊严的动物自己却不管。

3.5。从“邪恶”的片名到大篇幅压抑的段落，都传达出一种寓言体的意味，但是不断的欺凌与不断的隐忍却不是在深挖“邪恶”的主旨，而是在进行靠近恶与背离恶的扁平化展示，无论是欺压的暴力还是反抗的暴力，都不足以上升为形而上的邪恶。轻易将矛盾消解的结局，则多少使得前面的寓言化努力回到了一个不尽严谨的现实，情绪发泄出去了，隐含的力道却没能很好地收回来。

2018.3.6邪恶 瑞典校园暴力题材的影片 提名了那年的奥斯卡最佳外语片忍无可忍 无需再忍elic的眼睛深深印在脑海里 那是捍卫尊严 嫉恶如仇 背负期待但坚定信念的眼神孩子们的可怕的暴力背后是脆弱不堪 可是成人世界的呢如果我有一个孩子 我一定希望TA有最善良的内心和最强大的力气能够捍卫TA想捍卫的一切 有可以say no的勇气和血性

十六年前的片子，现在看真是好。现实生活中，因阶级而指向的暴力在校园中并没有那么明显，但暴力手段和方法往往有过之而无不及。我给这片子五星，是因为伊利最后的选择是拨通了那个律师的电话，而不是将史翰打死在树林中。脱胎于暴力而不诉诸暴力，是片子在价值表达上的亮点。最后在律师事务所工读的伊利，骑着自行车漫游于街道上，阳光充足。亦是我心水的结局。

在这个学校里，高年级的学生欺负低年级的学生似乎理所当然，并形成了惯例，受欺负的同学还不能反抗。最让我生气的就是，高年级学生发觉惩罚对艾力克根本起不到威慑的作用，所以转而开始欺负艾力克的好友皮埃尔，也太卑鄙无耻了！！！小小年纪怎么能那么恶毒，还让皮埃尔退学了。就连艾力克的女友玛莎也被开除，校园暴力，还懂得利用公权力，太恶心了。

1.Back to 60s，我真的快哭了。2.直接进入我心中的前十榜单。3.算烂尾了，仍然觉得十颗星都不够。4.男主是我最喜欢的类型，长相性格都是，已经觉得不真实了...现实生活中如果能认识这样的人我愿意少活50年... 5.北欧男校的颜值我已经找不到语言形容了... 6.我为什么不是一个北欧人或者日本人，这到底是为什么

《校园规则》三星半。1、校园暴力+家庭暴力的一部作品，继父房间用皮鞭抽人，房间外母亲居然弹起了钢琴，可笑；2、施暴者才是懦弱，隐忍者不一定渺小；3、遇见暴力不要一味妥协，该直面就面对；4、整部看来太压抑太揪心，还有最后有爆发宣泄，虽然很克制；5、剧情设置些许夸张，同时关于家庭和校园暴力并没有做深入探讨；6、男主真神颜。

其实我觉得男主基友反而更惨点……男主是真的牛逼，会打架成绩还好(*¯ㅿ¯*;)还贼帅……高年级那几个感觉更惨吧，泼粪没泼到男主反而被男主灌了一嘴粪我哈哈哈哈哈，要搞男主但是内心又怕他只能搞他基友，最后还踏马被男主两拳打倒两个，还有一个被男主恐怖的杀人气势吓到吐，男主好凌厉的气质，超攻(˶˚ ᗨ ˚˶)

看得我很挣扎，能找到的是字幕快进5分钟的资源，先看字幕存档，到5分钟后对画面，回想他们到底说过什么，和记忆力难得来一场考验。以至于对内容看起来零散，开始的想法，在这样的学校搞基的话肯定虐得很带感，再来发现反派是我家四妹的二哥哥，哦，难怪这下巴弧线如此熟悉性感。巴拉巴拉说一堆，其实这部电影大概是很好看。

好一个非暴力不合作，面对校园欺凌的态度。这种令人发指的潜规则是屈从还是反抗，反抗的方式都令人思考。也许欺凌弱小的人因为他们内心更加弱小，害怕他人的优秀，害怕“权威”的丧失。和欺凌的人比，更加不能原谅的是校领导和老师，还有残暴的父亲，懦弱的母亲。一双双恐惧的眼睛，正如纳粹时期的人民

成长就是经历过后学会伪装，有的人装着装着就是了，有的人装着装着便“牺牲”了。看完后有点忧桑，以学校这样的环境为故事背景，谁说现实不比电影更残酷，所谓体制，就是武装就是暴力就是机器。细思极恐…孩子的成长、教育的未来，我们该何去何从…同时，有人和我一样不喜欢里面那个食堂女侍员吗？